Dzień

Przebieg zajęć

Czwartek

25.06.2020 r.

Zabawa poranna

Zabawy przy piosence Pokaż Grzesiu, gdzie masz oko, gdzie masz

LINK   https://tiny.pl/7cgn2 

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

 Aktywność  muzyczna 

Już wkrótce wakacje 

Nauka piosenki i rozmowa na temat  jej treści.

Pierwsze słuchanie piosenki.

Drugie słuchanie piosenki ze zwróceniem uwagi, przed słuchaniem, na temat utworu:

- z kim się żegnamy?

- gdzie się wybieramy?

LINK https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4

Już wkrótce wakacje (sł. I muz. D. i K. Jagiełło)

1.Już wkrótce wakacje i piękna pogoda,

wyjedźmy więc czym prędzej, bo każdej chwili szkoda.

Ref. Gdzie grzywy morskich fal, gdzie słońca złoty blask,

gdzie ptaków leśnych chór, swym śpiewem wita nas.

2.Żegnamy się z panią, z Maciusiem i z Anią,

gotowi, spakowani, dziś w drogę spakowani.

Ref. Gdzie grzywy morskich fal, gdzie słońca złoty blask,

gdzie ptaków leśnych chór, swym śpiewem wita nas.

3.Lecimy, jedziemy, idziemy, płyniemy,

powietrzem, lądem, wodą, by spotkać się z przyrodą.

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Muszelki.

Rysuj po śladach i pokoloruj muszelki.

LINK muszelki(1).docx

Aktywność fizyczna

Ćwiczenia fizyczne w domu 

Ciekawa propozycja ćwiczeń dla dzieci wspólnie z rodzicami. Polecam!

LINK https://www.youtube.com/watch?v=O3FDSNofFXI

Dzień

Przebieg zajęć

Poniedziałek

22.06.2020 r.

Zabawa poranna – Zabawy przy piosence 

Pokaż Grzesiu, gdzie masz oko, gdzie masz rękę 

LINK   https://tiny.pl/7cgn2

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność plastyczna

Lody na lato 

Potrzebne będą:

• płatki kosmetyczne,
• farby,
• woda,
• pipetki albo łyżeczki
• kolorowy papier techniczny,
• brązowa pianka lub inny materiał w tym kolorze,
• nożyczki,
• brokat oraz kamyki i inne ozdoby do dekoracji.

Przygotowanie naszych lodów to wieloetapowa praca. Najpierw trzeba zabarwić waciki, które będą naszymi kulkami lodów. Wystarczy odrobinę farby rozcieńczyć wodą, a następnie taką miksturą polewać waciki. Tak przygotowane waciki trzeba wysuszyć. Najlepiej jest to zrobić na słońcu, wystarczy wystawić na balkon na 2/3 godziny  i gotowe. W międzyczasie można przygotować pozostałe elementy. Z pianki wycinamy rożki (wafelki) i naklejamy na kolorowe kartki. Potem nakładamy już tylko lody i dekorujemy według smaku :)

 Zajęcie 2 

Aktywność muzyczna - piosenka 

Fasolki - Lato na Dywanie  

I słuchanie piosenki

Rodzic z dzieckiem słuchają piosenki.

II słuchanie piosenki

Ze zwróceniem uwagi dziecka na treść:

O czym jest ta piosenka?

III próba powtórzenia treści piosenki wers po wersie, mama czyta pierwszy wers dziecko powtarza, mama czyta drugi wers-dziecko powtarza i analogicznie dalej.

IV Próba zaśpiewania piosenki z muzyką.

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ

Fasolki - Lato na Dywanie  

1.Wysłało po nas lato swój dywan latający. 

Buchnęło ciepłym wiatrem, ogrzało buzię słońcem. 

Drzewami zaszumiało, ptakami zaśpiewało 

I nasze ukochane wakacje zawołało. 
Ref: Lato,lato,lato,lato baw się z nami. 

Lato,lato,lato,bądźmy kolegami. 

Lato, lato, lato, lato z przygodami. 
Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami. 
2.Będziemy w morzu pływać i w piłkę grać na plaży. 

Piosenki razem śpiewać i razem w nocy marzyć. 

I co dzień na dywanie będziemy razem latać. 

Do wszystkich najpiękniejszych zakątków tego świata. 
Ref: Lato,lato,lato,lato baw się z nami. 

Lato,lato,lato,bądźmy kolegami. 

Lato, lato, lato, lato z przygodami. 
Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami. 

Dzień

Przebieg zajęć

Czwartek

18.06.2020 r.

Zabawa poranna – Zabawy przy piosence „Sposób na nudę” Ciocia Tunia

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ 

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  muzyczna

Baletnica mała – zabawy przy muzyce.

Marsz i bieg

Zabawa w motylki

– zabawy przy muzyce.

Piękna spokojna muzyka dla dzieci, przy której dziecko bawi się i odpoczywa.

Dziecko słucha muzyki i wykonuje ćwiczenia, o jakich mowa: jest baletnicą, maszeruje albo jest motylkiem.

LINK https://tiny.pl/7w6wv

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Praca plastyczna - wakacyjne okulary.

Ciekawy pomysł na przedstawienie wakacyjnych planów lub marzeń.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=RcUfmvm-lEE

 Zajęcie 2

Aktywność fizyczna

Dla malucha ucha-ćwiczenia przy muzyce

Oraz zestaw ćwiczeń nr III

- Zabawa orientacyjno- porządkowa

"Duże dzieci- małe dzieci"

Dzieci biegają swobodnie w różnych kierunkach.

Zatrzymują się i na hasło "Duże dzieci" chodzą wspinając się  na palcach.

Na hasło "Małe dzieci" chodzą w przysiadzie.

- Ćwiczenie dużych grup mięśniowych

" Mrówki budują mrowisko"

Naśladowanie ruchów podnoszenia

i układania patyczków, igiełek sosnowych- skłony i wyprosty.

- Zabawa z elementem czworakowania "Zabawa piesków"

Chód i bieg na czworakach w różnych kierunkach.

- Zabawa bieżna "Ścigamy się z wiatrem"

Dziecko biegnie za wyznaczonym przez rodzica, dzieckiem- wiatrem lub rodzic jest wiatrem.

Po krótkim biegu zmiana prowadzącego.

- na koniec marsz po obwodzie koła.

LINK   https://tiny.pl/7w6ch

Dzień

Przebieg zajęć

Środa

17.06.2020 

Zabawa poranna – Zabawy przy piosence „Sposób na nudę” Ciocia Tunia

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ 

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  językowa

Rymowanki na temat bezpiecznych wakacji część II

Rodzic czyta dziecku rymowanki:

Latem na wsi pośród zabaw

Czas szybko ucieka.

Lecz od maszyn (tych rolniczych)

Trzymam się z daleka.

Na rowerze lub na rolkach

Dodam czasem gazu

Ale w kasku, ochraniaczach

Nie boję się urazu.

Do jeziora i do rzeki

Wchodzić niewskazane

Kiedy jesteś bez opieki

I dno jest nieznane.

Zabaw na podwórku

znam penie bez liku.

Na ulicy się nie bawię,

Tylko na chodniku.

Latem pyszne są owoce

Maliny, czereśnie

Zanim, któreś z nich skosztuję

To je myję wcześniej.

Rozmowa na temat bezpiecznego zachowania podczas wakacji i nie tylko. Na koniec pytanie:  które ważne zasady udało mu się zapamiętać? Rozmowa na podstawie obrazków.

LINK Rymowanki(1).docx

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Film:  Przyroda, wakacje, co robić w górach, nad morzem…

LINK https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA

Aktywność fizyczna

Gimnastyczne figle muzyczne Ćwiczenia rączek

Oraz zestaw ćwiczeń nr II

- Zabawa orientacyjno- porządkowa "Wiatraczki"

Bieg w różnych kierunkach w tempie wystukanym przez rodzica, np. ręką na stole.

Na sygnał- głośne klaśnięcie, zatrzymują się i wykonują okrężne ruchy ramionami- skrzydła wiatraka.

- Zabawa z elementem czworakowania "Pieski idą na spacer"

Czworakowanie w różnych kierunkach.

Piesek prosi o kość- przysiad, ręce jak łapki pieska, wydawanie dźwięków naśladujących popiskiwanie pieska.

- Zabawa z elementem podskoku "Piłeczki"

Skoki obunóż, obracanie się w jedną i w drugą stronę.

- Ćwiczenie uspokajające

Maszerowanie przy ulubionej piosence.

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w

Gimnastyka rączek

GIMNASTYCZNE FIGLE MUZYCZNE

1. Jedna ręka, druga ręka,

(dzieci pokazują jedną a następnie drugą rękę)

Ręce dwie (klaszczą trzy razy)

Jedna ręka, druga ręka,

(ponownie pokazują ręce)

Witają się. (wykonują gest powitania)

ref: Skrzyżowane i do przodu, w górę, w dół.

(dzieci krzyżują ręce na ramionach, wyciągają przed siebie, unoszą i opuszczają)

Jedna rączka, druga rączka, zakręcimy bączka.

(wyciągają do przodu raz jedną, raz drugą dłoń, wykonują młynek dłońmi)

2. Kłócą się

3. Wspinają się

4. Myją się

5. Żegnają się

(dzieci bawią się analogicznie do pierwszej zwrotki)

Dzień

Przebieg zajęć

Wtorek

16.06.2020 r.

Zabawa poranna – Zabawy przy piosence „Sposób na nudę” Ciocia Tunia

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ 

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  fizyczna-

Śpiewanki gimnastykowanki- Śpiewające brzdące GIMNASTYKA DLA SMYKA

Zestaw ćwiczeń nr I

• Zabawa orientacyjno- porządkowa "Marmurek"

Swobodny bieg dziecka w różnych kierunkach. Na hasło "Marmurek" dziecko zatrzymuje się i nieruchomieje w różnych pozach.

• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Drzewa na wietrze"

Dziecko stoi  w rozkroku, ramiona uniesione w górę.

Porusza ramionami kołysząc się na boki (silny wiatr- skłon pogłębiony)

• Zabawa z elementem podskoku "Skacząca piłka"

Podskoki obunóż w swobodnym tempie.

• Marsz mrówek.

Na zakończenie swobodny marsz dziecka do muzyki.

LINK https://tiny.pl/7wlft

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=Ug_O9WuJYKk

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Bezpieczeństwo w górach

LINK https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

Aktywność językowa  

Rymowanki na temat bezpiecznych wakacji część I

Rodzic czyta dziecku rymowanki.

Do rymowanki o czapce, huśtawce i kremie są obrazki. Po przeczytaniu rymowanki prosimy dziecko aby wybrało odpowiedni rysunek.

Zadaniem dziecka jest ozdobienie rysunku/ów, czyli ozdobienie czapki, ozdobienie kremu i/lub ozdobienie butelki

z wodą.

Rozmowa na temat rymowanek:

- o czym powinniśmy pamiętać podczas wakacji?

Staramy się utrwalić dziecku, o czym powinno pamiętać podczas zabaw na świeżym powietrzu latem: o nakryciu głowy, o piciu wody, o kremie z filtrem-czyli o chronieniu skóry. Ważnym elementem  również jest bezpieczne zachowanie się na placach zabaw: pilnowanie kolejki na zjeżdżalni, nie podchodzenie do kręcącej się karuzeli lub huśtawki, na której ktoś się huśta.

LINK rymowanki_tekst(1).docx

1. Nikt mnie latem nie zobaczy

Bez nakrycia głowy

Czapka chroni przed udarem

To fakt naukowy.

2. Gdy beztrosko w słońcu biegasz

Szkodzisz swojej skórze

Kremem z filtrem się posmaruj

Idąc na podwórze.

3. Na placu zabaw mnóstwo atrakcji

Świeże powietrze - mnóstwo zieleni

Jak ognia unikam zepsutych urządzeń,

Bo te koniecznie trzeba wymienić.

4. Upał nie do wytrzymania

Wszystko więdnie w koło

A ja często piję wodę

Więc mi jest wesoło.

5. Gdy kolega na huśtawce

W przód i tył szybuje

Nie podchodzę tam zbyt blisko

To mnie uratuje.

6. Zjeżdżalnia to jest frajda!

Lecz nie bądź zbyt namolny

Poczekaj na swą kolej

I ruszaj gdy tor wolny.

7. Karuzela już się kręci,

Cały świat wiruje!

Kto za blisko przy niej stanie

Z sińcem wyląduje.

LINKI:

czapkaa(1).docx

kask(1).docx

krem(1).docx

woda(1).docx

Dzień

Przebieg zajęć

Poniedziałek

14.06.2020 r.

Zabawa poranna – Zabawy przy piosence „Sposób na nudę” Ciocia Tunia

LINK  https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ 

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność plastyczna

Pakujemy walizkę na wakacje

KOLAŻ

Dziecko, wspólnie z rodzicem, tworzy kolaż na temat: Rzeczy, które spakuję do wakacyjnej walizki.

-rysujemy lub drukujemy szkic walizki-dziecko ozdabia ja według własnego pomysłu. Można podpowiedzieć dziecku możliwości: malujemy farbami, kolorujemy kredkami, wyklejamy kawałkami papieru kolorowego itp.

- potrzebne będą kolorowe gazety, gazetki reklamowe lub różnego rodzaju ulotki. Dziecko wybiera rzeczy, które mogą być potrzebne na wakacjach, np. letnie ubrania, okulary przeciwsłoneczne, może krem przeciwsłoneczny, namiot, foremki do piasku itp. Wycina lub wydziera i umieszcza w walizce.

Warto najpierw porozmawiać z dzieckiem co to są wakacje, ponieważ dla wielu z nich kończy się pierwszy, dopiero, rok w przedszkolu. W zależności od tego, co dziecko chciałoby robić w wakacje, takich przedmiotów wyszukuje w gazetach.

LINK walizka(1).docx

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Aktywność muzyczna

Piosenka „Plecak, torba i walizka „

w wykonaniu Fasolek

I słuchanie piosenki

Dziecko, wspólnie z rodzicem, słuchają piosenki.

II słuchanie

Rodzic naprowadza dziecko, na co warto zwrócić uwagę słuchając piosenki:

- o jakiej porze roku jest piosenka?

- bez czego nie wyruszymy w podróż?

- jakie rzeczy spakujemy do walizki?

III Próba nauki refrenu piosenki

Rodzic mówi pierwszy wers refrenu piosenki, dziecko powtarza, rodzic mówi drugi wers refrenu piosenki, dziecko powtarza, itd.

LINK  https://youtu.be/gJ3SMrA-qys

„Plecak, torba i walizka „

Lato w Internecie ogłoszenie dało,

kto chce się z nim spotkać, ten ma czasu mało.

Trzeba wyjąć rzeczy, które w szafie spały,

na tę ważną chwilę cały rok czekały.

Ref.: Plecak, torba czy walizka ,

bez nich w podróż nie wyruszysz,

choć dźwiganie nie jest miłe smak przygody

wszystkich kusi. (2x)

Wielkim pakowaniem żyje każda chata,

wszyscy chcą wyjechać na spotkanie lata,

wyruszyć w nieznane, stare kąty zbadać,

odwiedzić rodzinę, uściskać, pogadać.

Ref.: Plecak torba czy walizka…

Bajka dla dzieci : Kajtek nad morzem

LINK https://www.youtube.com/watch?v=v1CIVGr9bus

Dzień

Przebieg zajęć

Piątek

12.06.2020 r.

Zabawa poranna – Poranna pobudka z Gefi

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=oUFKW4OjhiM

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność matematyczna

Sznurkowe, koralikowe figury.

Potrzebne będą: kolorowe sznurki lub włóczki.

Mogą być kolorowe nakrętki albo koraliki.

Utrwalanie figur geometrycznych: koło            i kwadrat.

Na kartach pracy układamy z dostępnych materiałów figury geometryczne:

- małe koło

- duże koło

- mały kwadrat

-duży kwadrat

Dodatkowo, dziecko maluje farbami poszczególne kształty.

LINK  kola(1).docx

LINK kwadrat(1).docx

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Dopasuj cienie.

LINK cienie(2).docx

Aktywność Językowa

Opowiadanie „Sen Filipa”

Słuchanie opowiadania i rozmowa na temat kolorów skóry.

I rodzic czyta opowiadanie lub rodzic z dzieckiem słuchają nagrania opowiadania.

II Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytania:

• Jak miał na imię Murzynek, a jak chłopiec ze snu?
• Jak wyglądał Filip?
• Co przyśniło się Murzynkowi?
• Dlaczego Filip chciał pomóc białemu chłopcu?
• Jak chciał mu pomóc?
• Dlaczego postanowił ostatecznie zmienić swój kolor skóry?
• Jakie sposoby na zmianę koloru skóry wymyślił Murzynek?
• Czego dowiedział się od chłopca, który mu się ponownie przyśnił?
• Dlaczego Filip zapragnął poznać dzieci
•  o różnych kolorach skóry?

2. III  Zabawy plastyczne.
   
   Znajdźcie w kolorowych gazetach dzieci            z różnych stron świata. Powycinajcie wspólnie te postaci, a następnie przyklejcie je na duży arkusz białego brystolu, tworząc kolaż lub portret "Dzieci Świata". Im bardziej wielobarwny, tym piękniejszy. Wszystko zależy od Waszej pomysłowości. Taki portret można powiesić na ścianie w pokoju lub przynieść nam do przedszkola, wykorzystamy go do naszych przyszłych zajęć J

LINK superkid.pl-bajki-sen-filipa(1).mp3

LINK sen-filipa-tekst_do_druku(1).pdf

Dzień

Przebieg zajęć

Środa

10.06.2020 

Zabawa poranna – Poranna pobudka z Gefi

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=oUFKW4OjhiM

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  językowa – Pogadanka - 

Różne kolory skóry

a)na początku poproś dziecko, żeby spojrzało do lusterka, zapytaj: jaki kolor ma nasza skóra? Poproś, żeby zwróciło uwagę również na kolor włosów i oczu.

b)wysłuchanie piosenki „Jesteśmy dziećmi”.

Każda odpowiedz dziecka jest dobra.

b)dziecko wspólnie z rodzicem ogląda zdjęcia i rysunki dzieci z różnych stron świata

c)rozmowa na temat kolorów skóry i innych różnic w wyglądzie dzieci z całego świata:

- czy wszystkie te dzieci są takie same?

- czym się różnią?

- pokaż, które dziecko ma ciemną skórę?

- pokaż, które dziecko ma jasną skórę?

- jakie kolory oczu mogą mieć dzieci? Jakiego koloru Ty masz oczy?

LINK https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Narysuj tyle kropek

ile piór

jest w pióropuszu.

LINK piorka(1).docx

Aktywność fizyczna

 Zestaw ćwiczeń na świeżym powietrzu

(o ile jest to możliwe, jeśli nie, można wykonać je w domu)

1. Rodzic  rozrzuca w dowolnych miejscach na trawie małe piłki.
   Dziecko maszeruje między nimi w taki sposób, żeby nie dotknąć stopami żadnej z nich.

Zamiast piłek mogą być umowne gałązki, klocki lub inne zabawki, które musi ominąć.

2. Figury z piłką - zabawa orientacyjno - porządkowa.
Dziecko  zajmuje pozycje w dowolnych miejscach. Trzyma w ręku piłkę.
Bawi się nią w dowolny sposób. Na sygnał (uniesiona chorągiewka z jednoczesnym podniesieniem ręki do góry), trzymając piłkę zatrzymuje się w bezruchu.

3. Robot z piłką- ćwiczenie tułowia.
Piłka między nogami. Na sygnał "ruchami robota" dziecko wykonuje skłony, następnie bierze piłkę w ręce i wyciąga ją w kierunku rodzica, powoli opuszcza ręce kładąc piłkę przed sobą. Wykonuje obrót wokół siebie, skłon i ponownie podnosi piłkę.

4. Przeszkody - zabawa z elementem czworakowania.
Piłki lub inne przedmioty, układamy w równych odległościach między sobą, tym sposobem tworzą tor przeszkód. Dziecko na czworakach przemieszcza się między nimi.

5. Skok przez przeszkody - zabawa

z elementem skoku.
Piłki ułożone jak w pkt. 4. Dziecko wykonuje skoki obunóż przez kolejne piłki/ "przeszkody".

6. Przejście po linie - ćwiczenie

z elementem równowagi.
Dziecko przechodzą po  "linie" ( ułożony sznur, skakanka lub coś podobnego). Ręce wyciągnięte na boki, w każdej ręce trzyma piłkę lub, np. butelkę z wodą.

7. Kto trafi do celu - Rzuty piłką

w określony cel na podwórku

lub w ogrodzie.
8. Marsz uspokajający - powrót do domu, spokojny marsz.

Dzień

Przebieg zajęć

Wtorek

09.06.2020 r.

Zabawa poranna – Poranna pobudka z Gefi

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=oUFKW4OjhiM

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  fizyczna

Gazetowa Joga

Proste ćwiczenia z elementami Jogi,  z wykorzystaniem gazety.

Relaksacja- Uważność

i spokój żabki

Po ćwiczeniach fizycznych dla odpoczynku

i wyciszenia dziecka warto włączać elementy relaksacji. Można korzystać  z takiego sposobu odpoczynku przed snem.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=HkPdFnGRFGw

LINK https://www.youtube.com/watch?v=18SpO_lyH2Q

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Zajęcie 2

Aktywność językowa  

Opowiadanie o Eskimosie

 Odarpi – syn Egigwy

Rodzic z dzieckiem oglądają prezentację  

i słuchają opowiadania.

Następnie, ponownie oglądając slajdy, rozmowa na temat utworu:

- kim jest ten chłopiec?

- jakie oczka ma chłopiec?

- w jakim kraju żyje?

- jakie ubranie nosi?

- jak nazywa się jego dom?

- kto wiezie chłopca do szkoły?

LINK Odarpi__syn_Egigwy(1).pptx

TEKST odarpi-syn-egigwy-tekst_(1)(1).docx

Dzień

Przebieg zajęć

Poniedziałek

08.06.2020 r.

Zabawa poranna – Poranna pobudka z Gefi

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=oUFKW4OjhiM

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność plastyczna

Naszyjnik indiański

Dziecko, wspólnie z rodzicem wykonują naszyjnik z dostępnych w domu materiałów.

Moją propozycją są naszyjniki wykonane

z makaronu, mogą to być rurki lub kolanka, kształty, przez które można przewlec sznurek lub włóczkę. Makaron najpierw malujemy farbami na wybrane kolory.

Możemy dodać, jeśli w domu posiadamy, lub zbierzemy na spacerze, piórka a także inne ozdoby.

Kolejną propozycją może być wykonanie naszyjnika z foremek od jajek, wycinamy wypukłe elementy (te, które trzymają jajko), malujemy na różne kolory, rodzic robi dziurki w elementach wyciętych z opakowań

po jajkach a dziecko przewleka przez nie sznurek.

Jeśli w domu są jakieś koraliki lub guziki to można, również je, nawlec na sznurek.

Do każdego naszyjnika można dodać pióra wycięte z kolorowego papieru.

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Pokoloruj według legendy.

Zobacz jak wyglądali rdzenni mieszkańcy Ameryki.

Dziecko, z pomocą rodzica koloruje obrazek dobierając odpowiednie kolory

do odpowiednich pól.

Ułatwieniem dla dziecka może być ułożenie kredek (fizycznie) przy symbolach poszczególnych kolorów, czyli np. przy granacie granatową kredkę. 

LINK ldm-ameryka-2(1).pdf

Aktywność muzyczna

Kolorowe dzieci -Majka Jeżowska

Gdyby, gdyby moja mama

Pochodziła z wysp Bahama

To od stóp po czubek głowy

Byłabym czekoladowa

Mogłam przyjść na świat w Cejlonie

Na wycieczki jeździć słoniem

I w Australii mieć tatusia

I z tatusiem łapać strusie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju

Jaki kolor i (jo) dzieci mają

I jak piszą na tablicy

To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama

Każdy tata i (jo) chce tak samo

Żeby dziś na całym świecie

Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Mogłam małą być Japonką

Co ubiera się w kimonko

Lub w Pekinie z rodzicami

Ryż zajadać pałeczkami

Od kołyski żyć w Tunisie

Po arabsku mówić dzisiaj

Lub do szkoły biec w Mombasie

Tam gdzie palmy rosną w klasie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju

Jaki kolor i (jo) dzieci mają

I jak piszą na tablicy

To naprawdę się nie liczy!…

Dziecko maszeruje energicznie po  obwodzie koła unosząc wysoko kolana i kręci głową

w prawo i w lewo.

Kiedy zaczyna się następna zwrotka, rodzic głośno klaszcze a dziecko zmienia kierunek marszu, po kole w drugą stronę.

Po zabawie ruchowej przy piosence, rodzic

z dzieckiem słuchają ponownie piosenki oglądając prezentację z dziećmi z różnych stron świata.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

Dzień

Przebieg zajęć

Piątek

05.06.2020

Zabawa poranna –zabawa ruchowa przy muzyce- SKACZEMY, BIEGNIEMY…

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność matematyczna – Orientacja

w przestrzeni – utrwalanie umiejętności

 przy wykorzystaniu codziennych czynności.

Sprzątanie i pomaganie, nakrywanie do stołu, pomagam w zakupach, rozpakowywanie zakupów itp.

a-sprzątanie i pomaganie

Domowe obowiązki są doskonałą okazją, by pokazać dziecku, że każdy przedmiot ma swoje miejsce. Trzylatek powinien już umiećsprzatać zabawki po zabawie. Na początku, trzeba to robić razem z nim-pokazać, gdzie mają swoje miejsca (można je nazwać domkami zabawek). Później już tylko obserwujemy, jak robi to dziecko. Kiedy opanuje tą umiejętność można je poprosić by umyło stolik mokrą szmatką. Sprzątanie to również doskonała okazja do utrwalania przyimków (nad, pod, na, w itd.)

- nakrywanie do stołu

Warto wykorzystać tę codzienną sytuację, by poinstruować malucha, ile nakryć trzeba przygotować. A gdy rozkładacie je razem na stole, wspólnie wymieniajcie, dla kogo jest dany talerz, szklanka, sztućce itd. Kiedy już wszystko jest gotowe, policzcie talerze i sprawdźcie, czy aby na pewno starczy dla wszystkich: używając przy tym określeń: obok talerza, na środku stołu itp.

- pomagam w zakupach

Gdy robisz drobne zakupy z dzieckiem, wykorzystaj fakt, że dzieci w tym wieku bardzo lubią pomagać dorosłym. Pozwól dziecku prowadzić wózek, i tylko udzielaj informacji: „Idziemy prosto-tam jest dżem. Teraz skręcamy w lewo, żeby kupić ryż. Musimy zawrócić, bo zapomnieliśmy o bakaliach.”

- rozpakowywanie zakupów

Kolejna okazja by nauczyć dziecko, gdzie w domu znajdują się różne przedmioty. Na początku pokazuj palcem i opisuj dokładnie, w którym miejscu co się znajduje. Używaj przy tym jak najwięcej określeń, które dotyczą kierunku i miejsca. Następnym razem pytaj dziecko: :Gdzie jest miejsce na…?, Gdzie to leży?. I tak dalej, bez końca.

Warto takie „ćwiczenia” wykonywać z dzieckiem w każdej możliwej sytuacji. Nie znaczy to że dziecko trzeba próbować uczyć, powtarzać mu, ale chodzi o stwarzanie sytuacji, które powodują ugruntowywanie wiedzy.

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

 Zajęcie 2

Aktywność Językowa –

Pogadanka z prezentacją na temat dzieci,

z różnych stron świata.

Rodzic z dzieckiem oglądają prezentację  

o dzieciach z różnych stron świata. Następnie oglądają niektóre narodowości na kartach pracy, rodzic pomaga dziecku rozróżnić Polkę, polski dom i narysować po śladzie.

Do wyboru są też inne narodowości, m.in. łatwiejsze do rozpoznania i trudniejsze, np. Eskimos i Iglo. Dziecko maluje po śladzie i koloruje wybrany dom.

Później warto oglądnąć prezentację jeszcze raz i dać dziecku szansę na odgadnięcie niektórych narodowości lub domów poszczególnych dzieci.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=EPuZO3vVfXM

 LINK dom_afrykanina.docx

LINK  rysuj_europejski_dom.docx

LINK rysuj_chinski_dom.docx

LINK rysuj_iglo.docx

Dzień

Przebieg zajęć

Czwartek

04.06.2020

Zabawa poranna –zabawa ruchowa przy muzyce- SKACZEMY, BIEGNIEMY…

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność muzyczna – Piosenka M.Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są”

I słuchanie piosenki – rodzic razem z dzieckiem słuchają piosenki.

Dodatkowo-dla chętnych:

MARAKASY – grzechotki - tani , prosty i szybki

w wykonaniu instrument.

Potrzebne będą:

– 2 plastikowe (lub metalowe) łyżki

– plastikowe jajko (np. z jajka niespodzianki )

– kolorowe taśmy  

– garść kaszy

W tym kroku będziemy tworzyć brzmienie instrumentu. Wszystko zależy oczywiście od tego czym wypełnimy jajko.

Krok 2: rączka

Umieść wypełnione jajko w zagłębieniu łyżek i sklej je taśmą. Połączenie trzonków plastikowych łyżek tworzy naprawdę wygodną rączkę.

Krok 3: dekoracja

W kroku drugim mogliśmy użyć taśmy „niechlujnie” ale skutecznie. Teraz użyjmy jej by ozdobić nasz instrument. Im ciekawsze wzory taśm tym ciekawszy efekt końcowy. Ale jeśli decydujecie się na zwykłą, przeźroczystą taśmę to ma to dodatkowy walor – widać tańczące w jajku wypełnienie. Możesz także udekorować marakasy naklejkami, markerami lub farbą.

II słuchanie piosenki

Rodzic z dzieckiem słucha piosenki.

Jeśli udało się wykonać marakasy, dziecko rytmicznie nimi potrząsa, jeśli nie było możliwości wykonania instrumentu, może uderzać dwoma drewnianymi łyżkami lub otwartą dłonią w stół, próbując wystukiwać rytm.

LINK

https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o

„Wszystkie dzieci nasze są”

Ach, co za smutas leje łzy
Lalki w płacz, misiek zły
O już się śmieje, nosek mu drży
Deszczyk był a teraz wyschły łzy
Niebo rozjaśnia się samo
Mały uśmiech, jak tęcza
Już dobrze, mamo!

Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi

Wszystkie dzieci nasze są
Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!

Choć nie rozumiem mowy twej
Czytam lęk, czytam śmiech
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz
Otwórz nim nieśmiałość naszych słów
Ważny jest serca alfabet
Ciepły uśmiech, jak słownik
Jesteśmy razem!

Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi

Nie jesteś sam
Nasza piosenka ciągnie za rękaw…

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci.

Zajęcie 2

Aktywność fizyczna

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Zabawki”.

   Rodzic gra na dowolnym instrumen­cie  rytm (może jest w domu bębenek albo drewnianą łyżką można uderzać w odwróconą, plastikową miskę) do podskoków, dzieci podskakują swobodnie po pokoju. Kiedy mu­zyka milknie, postępują zgodnie z poleceniami: chodzą ciężko jak misie, tańczą lekko jak lale, turlają się jak piłki, podskakują jak pajacyki.

Ćwiczenie wyprostne ,,Marsz wielkoludów”. Dzieci chodzą na palcach, jednocześnie wyciągając ręce do góry i naśladując wielkoluda.

Ćwiczenie z elementem skoku ,,Skoki zająca”. Dzieci naśladują ruchy zająca, przenosząc • ręce do przodu z jednoczesnym prostowaniem nóg.

Ćwiczenie mięśni brzucha ,,Jazda na rowerze”.

Dzieci leżą na plecach z nogami ugiętymi

i uniesionymi nad podłogę. Naśladują jazdę

na rowerze, zataczając jednocześnie stopami

obszerne koła. Jadą w normalnym tempie, potem

 powoli (pod górkę) i szybko (z górki).

Ćwiczenie równowagi ,,Bociany na łące”.

 Dzieci stają wyprostowane i naśladują bociana,

 unosząc jedną nogę do góry z jednoczesnym

rozłożeniem rąk w bok. Starają się utrzy­mać się

w tej pozycji jak najdłużej. Zmieniają nogę

i powtarzają ćwiczenie kilkakrotnie.

Ćwiczenie stóp ,,Stopa za stopą”.

Dzieci chodzą po sali stopa za stopą, odliczając

po sześć  stóp, a następnie stają na jednej nodze

jak bocian, z jednoczesnym uniesieniem rąk.

 Po­wtarzając ćwiczenie, odmierzają sześć stóp

i zmieniają nogę, na której stał bocian.

Ćwiczenie wyciszające „Marsz w parach”.

Dzieci maszerują w parach po obwodzie koła

 z jednoczesnym głośnym przeliczaniem kroków do sześciu, następnie zatrzymują się na chwilę

i znów maszerują.

RELAKSACJA !

Poćwiczeniach fizycznych lub po innych zajęciach albo przed zajęciami, żeby dziecko mogło się wyciszyć, jeśli jest taka potrzeba.

Przygotuj spokojne, ciche i wygodne miejsce. Zabierz przedmioty, które mogą rozpraszać dziecko i włącz relaksację.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=18SpO_lyH2Q

Dzień

Przebieg zajęć

Środa

03.06.2020

Zabawa poranna –zabawa ruchowa przy muzyce- SKACZEMY, BIEGNIEMY…

LINK   https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Opis zajęcia

Środki dydaktyczne zamieszczone na stronie

i/lub

potrzebne materiały dydaktyczne

Zajęcie 1

Aktywność  językowa – Wiersz „Prawa dziecka”

Wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat praw dzieci.

1. Rodzic czyta dziecku wiersz.

Marcin Brykczyński „O prawach dziecka”

Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.

2. Rozmowa na temat wiersza:

- czego mogę się uczyć?

-  z  kim się mogę bawić?

- czy można na mnie krzyczeć?

3. Pokoloruj obrazki

LINK  kolorowanka(2).docx

Zajęcie 2

DODATKOWO

DLA CHĘTNYCH DZIECI

Aktywność fizyczna – Wyprawa do Dżungli

1. Zabawa mały-DUŻY

Dzieci i rodzic stoją w pokoju, przykucają na słowa „mały”, wyciągają ręce do góry na słowa „duży”:

Mały Jasiek – duży tata

Mały lasek – duży las

Mały kotek – duży kot

Mały piesek – duży pies

Mały miś – duży niedźwiedź.

Mała piżamka – duża piżama

Mała Zosia – duża mama

Mały kotek – duży kot

Mała psota – dużo psot!

2. Aktywność ruchowa przy muzyce Wyprawa do Dżungli
3. Ćwiczenie relaksacyjne „List do babci”

Kochana babciu. – piszemy palcem na plecach dziecka

Kropka. – z wyczuciem naciskamy plecy w jednym miejscu

Piszę Ci, że – kontynuujemy pisanie

mamy w domu kota.

Kropka. – znów stawiamy kopkę

Kotek chodzi, – kroczymy palcami

kotek skacze, – „skaczemy”, opierając dłoń na przemian

na przegubie i na palcach

kotek drapie, – delikatnie drapiemy dziecko po plecach

kotek chrapie. – opieramy na nich głowę i udajemy chrapanie

Składamy list, – krzyżujemy ręce dziecka

naklejamy znaczek – dotykamy jego czoła wewnętrzną stroną dłoni

i zanosimy na pocztę. – bierzemy dziecko (za) ręce i spacerujemy z nim.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=dG2xc1nmy5Q&list=PL2SrEHWcnk9N1HVJWXqyvcGgJI_OZKCIj&index=2

Dzień